### **工作记忆模型详解笔记**

#### **一、模型概述**

工作记忆模型由英国心理学家Baddeley和Hitch于1974年提出，用以替代之前过于简化的“短时记忆”概念。它不再是单一的系统，而是一个**对信息进行暂时性加工和储存的有限容量系统**，是许多复杂认知活动（如推理、学习、理解）的核心。

#### **二、核心组件与流程图**

工作记忆模型由一个**中央执行系统**和三个从属的**子系统**构成。其核心结构如下图所示：


```mermaid
flowchart TD
    A[工作记忆模型<br/>Working Memory Model]

    A --> B[中央执行系统<br/>Central Executive]
    A --> C[情景缓冲区<br/>Episodic Buffer]
    A --> D[语音回路<br/>Phonological Loop]
    A --> E[视觉空间模板<br/>Visuospatial Sketchpad]

    B --> B1[注意控制<br/>Attention Control]
    B --> B2[协调子系统<br/>Coordinating Subsystems]
    B --> B3[抑制无关信息<br/>Inhibiting Irrelevant Info]

    C --> C1[多维信息临时存储<br/>Multi-Dimensional Storage]
    C --> C2[与长时记忆衔接<br/>LTM Integration]

    D --> D1[语音存储<br/>Phonological Store]
    D --> D2[发音复述过程<br/>Articulatory Rehearsal Process]

    E --> E1[视觉信息处理<br/>Visual Cache]
    E --> E2[空间信息处理<br/>Inner Scribe]
```

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#### **三、各组件功能详解**

##### **1. 中央执行系统 (Central Executive)**

- **功能**：这是工作记忆模型的**核心控制中心**。它是一个注意控制系统，本身不存储信息，但负责高级认知操作。
- **主要职责**：
    - **注意力分配**：将有限的认知资源分配给其他三个子系统。
    - **协调与整合**：协调语音回路和视觉空间模板的活动，并将信息与情景缓冲区及长时记忆进行整合。
    - **策略选择与计划**：负责认知任务的切换、决策和计划。
    - 抑制无关信息。

##### **2. 语音回路 (Phonological Loop)**

- **功能**：专门负责**以声音为基础的信息的存储和处理**。容量有限，信息保持时间很短（约2秒），需要通过复述来维持。
- **两个子成分**：
    - **语音存储 (Phonological Store)**：俗称“内耳”，直接存储听觉信息（如听到的话）。存储的信息会在1.5-2秒内迅速衰退。
    - **发音复述过程 (Articulatory Rehearsal Process)**：俗称“内在声音”，通过默读的方式“刷新”语音存储中的信息，防止其衰退（例如，在心里重复默念一个刚听到的电话号码）。

##### **3. 视觉空间模板 (Visuospatial Sketchpad)**

- **功能**：负责**处理视觉、空间和表象信息**。即在我们“脑海中的眼睛”里操作和保持图像。
- **两个子成分**（由Logie提出）：
    - **视觉缓存 (Visual Cache)**：存储视觉形式（如形状、颜色）和静态信息。
    - **内部 scribe (Inner Scribe)**：处理空间和运动信息（如位置、运动轨迹），并协助进行复述（即刷新图像）。

##### **4. 情景缓冲区 (Episodic Buffer)**

- **功能**（由Baddeley在2000年添加）：这是一个**容量有限的临时存储系统**，作为中央执行系统和其他子系统、长时记忆之间的**信息整合平台**。
- **主要职责**：
    - **信息绑定**：将来自不同子系统的信息（如语音回路的“狗”和视觉空间模板的“棕色、奔跑”）与长时记忆中的知识（如“这是一只金毛犬”）绑定在一起，形成一个多维的、连贯的“情景”（episode）。
    - **意识通达**：使得这些整合后的信息能够被我们有意识地体验到。

#### **四、模型关键证据与现象**

1. **语音相似性效应 (Phonological Similarity Effect)**：发音相似的词（如B, C, D, G, P, T）比发音不同的词更难回忆。证明语音回路的存在，信息以语音形式存储。
2. **词长效应 (Word Length Effect)**：记忆一列长单词（如“大学”、“冰箱”）比记忆一列短单词（如“车”、“笔”）的成绩更差。因为长单词复述所需时间更长，在复述过程中前面的信息可能已经衰退。
3. **无关言语效应 (Irrelevant Speech Effect)**：在记忆视觉呈现的词语时，无关的背景对话（即使听不懂）会严重干扰记忆成绩。因为无关语音会自动进入语音存储，干扰目标信息。
4. **双任务干扰 (Dual-Task Interference)**：同时进行两个占用同一子系统的任务（如听新闻+记电话号码）会非常困难，但进行分属不同子系统的任务（如看地图+记电话号码）则相对容易。证明了各子系统的独立性。

#### **五、总结与应用**

- **核心思想**：工作记忆是一个**多成分的、主动的系统**，而不仅仅是一个被动的“信息暂存区”。
- **重要性**：是学习、推理、语言理解和问题解决等高级认知功能的基础。
- **应用领域**：
    - **教育**：理解为什么多媒体教学（同时调动视觉和听觉通道）比单一模式教学更有效。
    - **神经心理学**：解释特定脑损伤患者的表现（如有些病人只能处理视觉信息或只能处理语音信息）。
    - **日常生活**：解释为何在嘈杂环境下记号码困难，以及为何“一心二用”效率低下。